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林炎志：開創教育工作新局面
發布日期：2023-03-03 13:55 來源： 中國基礎教育 作者：林炎志
2023年，是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。黨的二十大對教育的部署有新的理念、新的境界、新的格局。
我們要開創教育工作新局面，至少要做好以下工作。
第一，深入理解高質量發展和優質均衡的深刻內涵。最重要的“守正傳承”是“高質量發展”和“優質均衡”。“高質量”是對社會發展全局的要求，“全面高質量”是教育應追求的重要目標。“高質量”是一個永遠發展的動態概念，而今天強調的均衡概念有歷史階段性意義。均衡思想是黨中央對“當前社會主要矛盾”的判斷中所強調的。均衡涉及“公平”和“社會主義本質”。市場經濟的重要功能是競爭和分化，而社會主義最本質的要求是實現共同富裕。教育從基本普及到全面普及再到基本均衡，現在正在向優質均衡努力，也是在努力消除兩極分化。然而，在市場經濟競爭的平臺上，兩極分化又必然會發生。為此，教育必須狠抓高端人才的培養，同時也不能忽視“末端群體”的發展。對于這些“末端群體”，社會和政府給予的財力、人力、關心關注度等，都要遠遠大于社會平均值。有些時候，市場經濟中其他領域里允許的政策空間，在教育領域里，很可能就需要被強制性禁止。例如中小學校外培訓資本化，如果沒有強制性禁止，要想實現 “雙減”等目標，就都不可能。教育公平既是社會公平的基礎，又對社會公平提出了自己特殊的要求。社會公平肯定要向市場經濟的競爭分化功能做某種程度的讓步，這樣才能用其競爭分化功能推動尖端創新，促進社會進步，但是社會公平也必須尊重教育公平的原則和標準，不能完全套用通用值，否則教育公平就會失去社會公平的起點意義。
第二，開拓創新最重要的目標是建立中國自主的知識體系。這與“世界重要人才中心”“世界創新高地”的藍圖是配套的，與我們特色的實踐是配套的。關鍵是，再不提出這樣的概念，我們就不可能繼續獨創性前進了。“建立中國自主的知識體系”之所以具有震撼性，是因為它邁入了人類文明發展史的范疇，反映著我黨的文化底氣，反映著中國特色社會主義的發展底氣。教育界是中國知識界、思想界、文化界最集中最成系統的一個陣地和一支隊伍，在建立中國自主知識體系方面責無旁貸。這是一個巨大的工程，是一次非常尖端的思想建設和“考試”。這要求教育界建立起自主自立的哲學認識論與方法論體系，要有面向未來全球化的前沿站位，要有面向人類社會發展史的開闊視野。這不但要求我們對東西方文化傳統的積極部分、真理部分加以融合吸收，而且要對人類文明史上的錯誤進行辨析和斗爭。
第三，適應未來教育發展要求，積極推進教育數字化轉型。教育部部長懷進鵬在部署落實學習宣傳貫徹黨的二十大精神時指出：“日新月異的數字技術，愈發成為驅動人類社會思維方式、組織架構、運作模式發生根本性變革和全方位重塑的引領力量。”數字技術這個新賽道、新動能似乎是“器”和“術”，但是一旦最大限度地進入人民的勞動和創新領域，進入歷史進步的動力系統，就一定會使我們邁上一個新的臺階，就像造紙術、印刷術曾經使中國大一統文化的形成早于西方上千年一樣；就像蒸汽機、內燃機引發工業革命時代來臨一樣。我們必須抓住技術創新的機遇，進入新的境界、打開新的格局。
《荀子·修身》曰：“道雖邇，不行不至。”道阻且長，行則將至。2023年教育工作的新局面，等待我們共同開創。
（本文作者系中共吉林省委原副書記）
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